中经评论：“职业教育同等重要”如何照进现实

　　核心观点：彻底搬走职业教育歧视这座大山，我们需要“愚公移山”的精神，不仅要有决心和信心，还要有打持久战的思想准备。提高职业教育质量，提高技术技能人才的社会地位和待遇，是“愚公移山”的关键。“职业教育同等重要”从法律条文全面照进现实，还有很长的路要走，充满机遇和挑战，需要我们共同推进。

　　三百六十行，行行出状元。万众瞩目的高考已落下帷幕，让我们再把目光转到同样需要关注的职业教育上来。

　　新修订的职业教育法首次明确，职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。应当说，这一定位为职业教育的未来打开了无限广阔的发展空间，也为培养更多高素质技术技能人才奠定了坚实基础。新时代的中国，正在推动经济高质量发展，加快产业转型升级，对于高技能人才的渴望从未如此强烈。

　　数据显示，截至2021年底，我国技能人才总量超过2亿人，占就业人口总量的比例超过26%；其中高技能人才超过6000万人，包括高级工4700万人、技师1000万人、高级技师300万人，占技能人才的比例达到30%。但是，这与制造业发达国家水平相比，仍有较大差距。根据规划，“十四五”时期，我国将新增技术技能人才4000万人以上，其中新增高技能人才达到800万人以上。毋庸置疑，职业教育将在其中扮演至关重要的角色。

　　人心中的成见是一座大山。一方面，大家都知道职业教育如此重要，关乎国家发展和民族未来；另一方面，对于职涂鸦可视对讲业教育的歧视却又或多或少地固化于人们的思想观念中。扪心自问，如果可以自由选择，您更希望您的子女接受普通教育还是职业教育？答案或许会惊人的一致。

　　职业教育受到普遍歧视，是多方面的历史原因造成的，我们无需回避这一事实，因为实事求是是解决问题的前提。而“职业教育同等重要”从法律条文全面照进现实，也还有很长的路要走。不夸张地说，彻底搬走职业教育歧视这座大山，我们同样需要“愚公移山”的精神，不仅要有决心和信心，还要有打持久战的思想准备，前提是，我们确实是在向着这个方向脚踏实地努力着。

　　提高职业教育质量，是“愚公移山”的关键之一。职业教育绝不是要培养流水线上的螺丝钉，而是正如新法所提出的那样，为了培养高素质技术技能人才。无论专业知识、技术技能，还是职业道德、科学文化，都是受教育者从事其具体职业或者实现职业发展所必须具备的。从这个目标来看，现行职业教育体系还有很多短板需要补齐。职业教育培养出来的学生，不仅要知其然，更要知其所以然。新法规定，职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会。而机会总是青睐有准备的人。职业学校有责任有义务帮助广大学生做好这样的准备。

　　新法还明确，国家采取措施，提高技术技能人才的社会医护对讲地位和待遇。这正是“愚公移山”的关键之二。长期以来，技能人才地位待遇偏低，且向上晋升渠道不畅，是很多年轻人不愿意上职业学校的一个重要原因。因此，我们要推动更多技能人才进入中等收入群体乃至高收入群体，以更好地体现技能劳动和技能创造的价值，这也是促进共同富裕的题中应有之义。除了物质待遇，提高技能人才的社会地位也同样重要。无论是近期人社部发文，补设学徒工，增设首席技师、特级技师，形成“新八级工”职业技能等级序列，还是高等职业学校90后毕业生邢小颖受聘清华大学任教，都明确传递出了这个信号。应当说，只有技能人才受到尊重，职业教育的自信才能真正建立起来。

　　职业教育改革发展任重而道远，前路充满机遇和挑战，需要我们共同推进。(中国经济网评论员 邓浩)

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